curriculum et programmes:3ème module
Progression de la première année du cycle du baccalauréat
Deuxième semestre: MODULE
Etudier un roman à thèse: «Le dernier jour d’un condamné» de Victor HUGO
COMPETENCES Communiquer oralement et par écrit à partir
d’une oeuvre littéraire
·
Reconnaître les caractéristiques d’un roman à
thèse : - L’énonciation et l’identité du narrateur - Le portrait du personnage principal - Le thème du temps /le compte à rebours
·
Reconnaître un poème engagé
·
Débattre d’un thème
·
Analyser des images en relation avec la
thématique
·
Produire des écrits d’invention ou de réflexion
Production écrite:
Production de textes en fonction de
consignes et du projet pédagogique
Activités orales et TE
- Présentations orales
- Jeux de rôle
- Simulations
- Discussions
- Débats.
- Compte rendu de film
- Recherche documentaire
- Elaboration de dossiers
Activités de langue :
Pratique intégrée de la langue à partir
de la réception et de la production de
l’oral et de l’écrit.
o
les figures de style
o
le schéma de l’argumentation
o
les niveaux de langue
o
le plaidoyer/le réquisitoire
- Les thèmes : la peine de mort, les droits de l’homme : le respect de la dignité humaine… - La poésie engagée.
Production de l’écrit
- Elaboration d’un plan de rédaction, d’une introduction, d’une
conclusion
- Réécriture
- Production d’écrits argumentés (monologues, dialogues, réflexion
autour d’une thématique, etc.)
- Résumé de texte
- Compte rendu de lecture
Production de l’Oral et TE
- Elaboration de dossier sur le thème de la peine de mort
Langue
- La phrase complexe
- Les niveaux de langue
- Les registres : le tragique, le pathétique, le satirique, le polémique
- Les procédés linguistiques de l’argumentation (les stratégies
argumentatives).
ACTIVITES
Activités de lecture :
- Observation et analyse de
documents
- Lecture hors de la classe
- Lecture analytique
- Lecture méthodique
- Lecture sélective
- Groupement de textes
CONTENUS
Réception de l’écrit
Les caractéristiques discursives du récit argumentatif
- L’énonciation
- Le portrait
- Le monologue intérieur
- La chronologie dans le récit
- L’alternance description / narration
- Les procédés d’écriture :
(A adapter en fonction de chaque filière et de l’horaire imparti)
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