au service de l\'élève

étudier une oeuvre de théâtre

C

Les différents genres sollicités pour représenter le pouvoir

Avant d’étudier un texte de théâtre, il convient d’en rappeler les spécificités.

. . . . . . . . . : une . . . . . . . . .

commence quand un personnage entre en

scène ; elle s’achève quand un ou plusieurs personnages quittent la scène.

. . . . . . . . . sont regroupées en . . . . . . . . .

: une pièce peut comporter de un à cinq

. . . . . . . . .

dans lesquelles l’auteur donne des indications de mises en scène

(décor, geste, intonation, expression du visage, etc.) et avant chaque réplique, le

du personnage qui prend la parole.

- les

. . . . . . . . .

des différents personnages : paroles échangées entre eux, ou adressées à

eux-mêmes (

. . . . . . . . .), ou encore au public (. . . . . . . . .

).

C

Avant d’étudier un texte de théâtre, il convient d’en rappeler les spécificités.

Relis d’abord les passages se rapportant aux caractéristiques du discours théâtral dans la séquence

4 du premier livret de cours.

Complète ensuite les phrases suivantes.

Le texte de théâtre

Il est découpé en. . . . . . . . . : une . . . . . . . . .

commence quand un personnage entre en

scène ; elle s’achève quand un ou plusieurs personnages quittent la scène.

Les. . . . . . . . . sont regroupées en . . . . . . . . .

: une pièce peut comporter de un à cinq

. . . . . . . . .

Dans un texte théâtral, on distingue :

- les

. . . . . . . . .

dans lesquelles l’auteur donne des indications de mises en scène

(décor, geste, intonation, expression du visage, etc.) et avant chaque réplique, le

. . . . . . . . .

du personnage qui prend la parole.

- les

. . . . . . . . .

des différents personnages : paroles échangées entre eux, ou adressées à

eux-mêmes (

. . . . . . . . .), ou encore au public (. . . . . . . . .

).