au service de l\'élève

curriculum et programmes:2ème module

deuxième module

Progression de la deuxième année du cycle du baccalauréat:

 

: Module 2: Lire un roman maghrébin contemporain

«Il était une fois un vieux couple heureux» de Mohammed Khaïr-Eddine

 

Compétences

écrit à partir d’une oeuvre littéraire

Analyser une image

 

·

(Re) connaître les caractéristiques

d’un roman maghrébin

- Les spécificités de l’écriture

chez un auteur marocain

- L’organisation du récit

- Les lieux et le temps dans le

récit

- La présence de l’auteur dans le

texte

- Le texte littéraire comme

moyen de véhiculer une culture

·

Elaborer des fiches de lecture

·

Etudier des poèmes d’auteurs

contemporains

·

Produire des écrits de réflexion

·

Produire un texte argumentatif

·

Communiquer oralement et par

Activités

Activités de lecture:

- Observation et analyse de documents

 

- Lecture hors de la classe

 

- Lecture analytique

 

- Lecture méthodique

 

- Lecture sélective

 

- Groupement de textes

 

Production écrite:

 

Production de textes en fonction de consignes et

 

du projet pédagogique

 

Activités orales et TE

 

- Présentations orales

 

- Jeux de rôle

 

- Simulations

 

- Discussions

 

- Débats.

 

- Compte rendu de film

 

- Recherche documentaire

 

- Elaboration de dossiers

 

Activités de langue:

 

Pratique intégrée de la langue à partir de la

 

réception et de la production de l’oral et de

 

l’écrit.

 

CONTENUS/

Réception de l’écrit

 

- Contexte de l’oeuvre: le retour au Maroc; le roman posthume; l’apaisement par

 

rapport à l’errance, à l’exil et à la subversion.

 

- Analyse et étude du thème principal de l’oeuvre: la modernité et la tradition (étude

 

des sous - thèmes s’y rapportant)

 

- La description physique, morale, de faits sociaux (croisements des regards)

 

- Les lieux et le temps : la campagne / la ville; les temps anciens et les temps

 

modernes

 

- La visée philosophique, les points de vue, la place de l’autre, la critique sociale,

 

l’interculturel, etc.

 

- La poésie contemporaine

 

Production de l’écrit

 

- Réécriture (point de vue)

 

- Rédaction d’un récit sur la vie simple des gens

 

- L’argumentation dans le récit

 

- Compte rendu de lecture

 

- etc.

 

Production de l’Oral, TE et TEC

 

- Thèmes et dossiers en rapport avec l’oeuvre étudiée

 

- Le rapport, le compte rendu, le PV

 

Langue

 

- Le dialogue dans le récit

 

- La description valorisante, dévalorisante,

 

- Les procédés linguistiques de l’argumentation (consolidation approfondissement

 

 

(A adapter en fonction de chaque filière et de l’horaire imparti)

 

 



22/07/2010

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