au service de l\'élève

curriculum et programmes:3ème module

troisième module

Progression de la deuxième année du cycle du baccalauréat

Deuxième semestre: Module 3: Lire un roman réaliste «Le père Goriot» de Honoré de Balzac

(A adapter en fonction de chaque filière et de l’horaire imparti

)

Compétences Activités Contenus

·

Communiquer oralement et par écrit à

partir/autour d’une oeuvre littéraire

·

(Re) connaître les caractéristiques du roman

réaliste

- L’illusion du réel (l’intrigue, les procédés

d’authentification)

- Les techniques narratives (récit, dialogue,

monologue intérieur, perspective narrative,

point de vue)

- La description et ses fonctions dans le

roman réaliste

·

Etudier des poèmes romantiques

·

Analyser des oeuvres d’art (photographies,

tableaux de peinture, film, etc.) appartenant à

des courants réalistes.

·

Produire des écrits de réflexion.

·

Résumer un récit, un texte d’idées

·

Rendre compte de la lecture d’une oeuvre

littéraire.

ACTIVITES

 

Activités de lecture:

 

 

 

- Observation et analyse de documents

 

- Lecture hors de la classe

 

- Lecture analytique

 

- Lecture méthodique

 

- Lecture sélective

 

- Groupement de textes

 

 

 

 

 

 

 

 

Production écrite :

Production de textes en fonction de consignes et du projet

pédagogique

Activités orales et TE

- Présentations orales

- Jeux de rôle

- Simulations

- Discussions

- Débats.

- Compte rendu de film

- Recherche documentaire

- Elaboration de dossiers

Activités de langue:

Pratique intégrée de la langue à partir de la réception et de

la production de l’oral et de l’écrit.

  

CONTENUS

 

Réception de l’écrit

 

 

 

- Contexte de l’oeuvre: la Restauration ; la Révolution de juillet;

 

 

l’importance de la bourgeoisie (l’argent); la Comédie humaine de

 

Balzac).

 

- Les techniques narratives

 

- La description des personnages sous forme de types sociaux

 

- L’effet de réel à travers la description des personnages et des

 

lieux, de l’intrigue et d’autres procédés d’authentification

 

- L’objectivité et la subjectivité du narrateur

 

- L’ambition bourgeoise au 19ème siècle

 

- Les thèmes: l’ambition, l’argent, etc.

 

- La poésie romantique.

Production de l’écrit

 

 

 

 

- Production d’un texte argumentatif

 

- Production d’un écrit de réflexion

- Ecriture d’un récit à structure complexe

- Insertion de passages descriptifs dans un récit et inversement ;

- Résumé de texte

- Compte rendu de lecture

 

Réception / production de l’oral , travaux encadrés et TEC:

 

- Thèmes et dossiers en rapport avec l’oeuvre étudiée

- L’entretien (examen oral, embauche, etc.)

 

Langue

 

- Le lexique neutre, valorisant et dévalorisant

- Le lexique thématique

- Les figures de style en fonction de leur récurrence dans les

extraits étudiés

 

 

- Les niveaux de langue

 

 

 



22/07/2010

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