au service de l\'élève

- Reconnaître un genre littéraire : la nouvelle

fantastique

- Identifier la structure formelle d’une nouvelle

fantastique ;

- Etudier le fantastique

- Etudier les éléments assurant la cohérence et la

cohésion d’un texte et leurs rôles dans la

progression de la narration

- Reconnaître les caractéristiques formelles du

sonnet;

- Perfectionner les techniques de l’élaboration de la

fiche de lecture

- Respecter les éléments de cohérence et de cohésion

dans ses écrits

- Reformuler des passages (par écrit)

- Prendre des notes à partir d’un document sonore ou

écrit

- Participer à la finalisation du projet de classe

- Produire des énoncés en adéquation avec la

situation de communication

- Prendre la parole

- Ecouter activement

- Analyser une image: s’initier aux notions de

dénotation et de connotation

- Chercher l’information et la traiter en fonction de

son projet.

- observation et analyse de

documents relevant du

genre étudié.

- lecture analytique ;

- lecture méthodique ;

- lecture sélective.

- production de textes en

fonction de consignes ;

- Réécriture de passages ;

- présentations orales ;

- jeux de rôle ;

- simulations ;

- discussions ;

- débats.

- pratiques intégrées de la

langue et du discours à

partir de la production et de

la réception de l’oral et de

l’écrit.

Les caractéristiques du récit fantastique

- L’intrusion du surnaturel

- La rencontre avec le phénomène

- L’aventure fantastique

- Le dénouement ambigu

- la structure narrative de l’oeuvre

- la progression dramatique, la subjectivité du narrateur

- la transfiguration du réel

- le rythme du récit : l’ellipse, le retour en arrière, le suspense

- les champs lexicaux, etc.

- produire des écrits dans le cadre d’un projet

- raconter en changeant les personnages et en variant les points de vue

- réécrire un récit en supprimant les retours en arrière et en rétablissant la chronologie

- écrire à la manière de…en utilisant les mêmes procédés pour créer une atmosphère

fantastique

- imaginer un dénouement non ambigu, moins fantastique

- jouer avec les images et les figures de style

- participation aux travaux de finalisation du projet

- présentation d’une fiche de lecture

- création de supports iconiques (dénotation, connotation).

- les champs lexicaux liés au genre fantastique

- la subordonnée complétive

- l’accord du participe passé

- quelques moyens de la description : images, hyperboles

- les modalités appréciatives, les règles de cohérence textuelle, etc